注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

博观而约取 厚积而薄发

慎终如始,则无败事!

 
 
 

日志

 
 

第七册 第5课 制作“电子相册”说课稿(参考)  

2010-04-29 21:06:06|  分类: 说课案例 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

一、教材分析

《制作“电子相册”》是省编小学信息技术教材第七册第5课的内容。通过前面4课的学习,学生们已经学会了利用文字、图片、艺术字、表格来制作简单网页。本课主要是让学生利用Frontpage中的图片库功能,来制作自己的“电子相册”,更方便有效地在网页中管理图片,通过网页共同分享彼此的喜怒哀乐。同时,通过学生对网页的完善与美化,在操作中去体会网页中的色彩搭配。

二、学生分析

本课的教学对象为六年级学生,他们在以前的学习中已接触过Powerpoint、Word软件,对同属于office系列的Frontpage比较容易接受,具有一定的操作基础。学生们在三年的信息技术学习过程中,协作学习习惯,自主探究能力已基本形成。学生对本课的内容很感兴趣,学习积极性较高。

三、课时安排

根据以上对教材及学生的分析,将本课安排为一课时完成。本课内容较多,在教学中宜精讲多练,给学生以足够的时间去练习。

四、教学准备

教师用:已制作好的带有“电子相册”的精美网页。

学生用:准备一些与学生较为熟悉的,感兴趣的图片素材,如我的校园、家乡风景、卡通世界等等,分别放置在相应文件夹里,供学生自主选择。

五、教学目标

    根据信息技术课程标准和教材编写安排,学生的现有的认知能力,特制定本课的教学目标如下:

1、知识性目标

(1)、了解图片库及水平线的应用意义;

(2)、了解网页中色彩搭配的简单知识;

2、技能性目标

(1)、学会在网页中插入图片库,并会设置图片库属性;

(2)、学会在网页中插入水平线,并会设置水平线属性;

(3)、能合理地用背景图片来美化网页;

3、情感目标

(1)、通过建立图片库,培养学生在信息社会中的共享、分享意识。

(2)、培养学生合理地美化网页,提高欣赏、制作网页的能力,激发学生学习网页制作的兴趣。

六、教学重点与难点

重点:在网页中插入和设置图片库,插入水平线。图片库和水平线是本课中的两个新知识点,也是网页制作中的两个重要元素。

难点:设置图片库属性。在插入图片库的基础上,对图片库的图片进行编辑,更有效地管理图片,美化网页,是学生们学习中的一个难点。

七、教法、学法阐述

1、任务驱动法:通过创设情境,设置一个大任务,即制作网页“电子相册”,再通过师生共同分析任务,将大任务分解为若干个小任务,逐个完成,,最终完成总任务。

2、演示讲解法:演示法是信息技术教学中使用最多的手段之一。它通过教师向学生作示范性操作,同时伴以精炼的讲解,帮助同学们快速理解和掌握操作步骤,教学重、难点。使得教学更加有效,使得课堂信息容量更大。

3、自主探究:鼓励学生在掌握基础知识的前提下,自主探究,在不断尝试中激发求知欲,在不断探索中陶冶情操,在不断探索中学会学习。

4、协作学习:在目前大班化的教学环境下,要充分考虑到学生之间的差异,采取协作学习,互帮互助,互评互助的方式,充分利用学生资源,使教学能真正面向全体学生,让每个学生都有所收获。

八、教学过程

根据本课教学内容以及信息技术学科的特点,结合六年级学生实际认知水平,设计教学流程如下:

1、创设情境,提出任务

在课前,通过与学生交流谈话,引导学生是否愿意将一张张记录儿时成长历程的照片,一个个精彩瞬间,通过网页与大家共享呢?激起学生的创作意愿;再通过欣赏老师已经制作成功的精美网页,再次激发学生的创作意愿,提出本课的任务:根据老师提供的图片素材,任选一个主题来完成,在任务的选择上充分尊重学生的个性与爱好。

2、分析作品,分解任务

在这一环节中,师生共同就某一主题作品进行分析,帮助学生理清创作思路,分解任务为:制作网页标题、插入图片库、插入水平线、插入制作者信息、设置网页背景。教会学生学会学习,学会分析,学会思考,培养“先规划,后制作”的创作习惯,而不是机械地按照课本依葫芦画瓢。同时在分析任务的过程中,找出本课需要解决的问题,如图片库、水平线,设置网页背景图片,让学生明白这些要素的加入能给网页带来什么?使其明白为什么要这样做?也为后期作品评价提出评价依据。

 

 

 

标题

图片库

水平线

制作者信息

4行1列的表格来规划

 

 

管理图片,美化网页

层次分明,美化网页

 

 

 

赏尽悦目,美化网页

网页背景图片

 

3、突破重点,实现目标

(1)、插入图片库

  本课的重难点任务在插入图片库及设置图片库属性,对此知识点采取的方法是:

演示讲解

尝试操作

对比设疑

探究交流

在这一环节中,首先通过教师的演示讲解,直观地、快速地将插入图片库的操作过程传递给学生,再由学生尝试完成图片库的插入。在讲解中引导学生根据窗口提示,大胆尝试不同的图片布局,鼓励学生作品具有自己的个性,而不是一味地复制老师的操作。在学生掌握插入图片库这一知识点后,教师通过对比展示提出疑问,如怎样删除多余的图片、怎样修改图片、怎样添加提示文字等。启发学生带着疑问,自学课本“知识窗”,自主探究,进一步挖掘图片库属性的设置,更好地管理图片。鼓励学生在探究中自主交流,互相协作,共同进步,体验探究和交流的乐趣,不断激发求知欲。

(2)、插入水平线

“插入水平线”内容难度不是太大,考虑到六年级学生已有一定的自学能力,故本环节的教学主要以学生自学为主,教师个别指导为辅,学生互助的方式来完成本环节的教学内容。

4、完善网页、美化网页

至此,本课的教学重难点均已突破,接下来的任务主要是完善网页,美化网页。“网页标题”、“制作者信息”这两个环节没有涉及新的知识点,学生完全可用自己所学知识来完成。对于网页背景图片的设置,提醒学生尝试用前几课所学过的,为网页设置背景色的方法来找到解决问题的途径。使学生在完成任务的过程中,不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。在学生制作时,可将注意事项一一呈现出来,让学生明确制作要求,有效地完成任务,实现目标。如在添加网页标题时,要选择与自己所选主题相符的图片;在为网页添加背景图片时,要注意网页的色彩搭配,要柔和、赏心悦目。

5、交流欣赏,自评互评

为了检验和促进每个学生达到预期的目标,发现教学中的问题,对学生进行学习效果进行评价是必须的,也是有效的。要发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的提高。本课采取了学生自评,互评的方式进行。互评:邻近或小组内同学互相欣赏,指出优缺点,加以改正。将发言权交给学生,通过学生的评议,提高他们的欣赏水平,评价能力,加深他们对知识的记忆,理解,更好地实现本课的教学目标。自评:设计自评表,根据本节课的学习情况,为表中的人脸添加表情。这种趣味性的评价更贴进学生心理,使学生心情愉悦,更好地了解自己在本节课中的学习情况,发现知识掌握的薄弱环节,及时补缺补差。

本课的任务

掌握情况

很熟练

           

不会

你学会在网页中插入图片库吗?

你学会在网页中插入水平线吗?

你会合理地去设置网页背景图片吗

 

6、归纳总结,拓展延伸   师生共同回顾本节内容,通过总结使学生的知识系统化,完成教学。信息技术源于生活,更服务于生活。鼓励学生课后试着去了解一些图片的获取和处理方面的知识,如数码相机、扫描仪的使用,图片的调整等,试着将记录自己家庭,自己成长历程的精彩瞬间制作成“电子相册”,和家人共同分享。

  评论这张
 
阅读(159)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017