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博观而约取 厚积而薄发

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第四册 第11课 报头组合设计  

2010-04-21 20:33:46|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 四年级第四册第11课

一、教材分析

  本课在前一课的基础上,主要介绍了电子板报报头的设计与制作,这是制作电子板报的初始步骤,一个好的报头能吸引更多的读者去阅读。通过本课的学习,可以让学生了解报头的组成部分,设计报头的方法与技巧。

二、教学目标

1、知识性目标

    了解电子板报报头的组成部分、组合对象的目的。

2、技能性目标:

   巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法与技巧,并能够选中文档中的多个不同对象,使其组合成一个对象。

3、情感性目标:

    通过对报头设计方法与技巧的介绍,以及协作学习能力的培养,使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感,学会解决问题的方法。

三、教学重、难点

1、教学重点

(1)插入图片、艺术字、文本框、自选图形,并设置它们的格式。

(2)选中各对象,并组合各对象。

2、教学难点

(1)根据实际情况,设置各对象的格式。

(2)组合各对象。

四、教学环境:多媒体网络教室或电脑机房

五、教学用具:多媒体辅助教学软件

六、教学过程

(一)创设情景 导入新课

    师:先展示几个电子板报中的报头,分析报头的组成部分以及制作过程,让学生对报头的制作有个感性的认识,激发学生的学习兴趣。

 (二)新授课

1、指导学习“制作报名”,师示范操作,主要介绍图片的插入和格式的设置。

2、指导学习“制作导读栏”

(1)师介绍导读栏的用途;

(2)学生看书探究操作,师适当点拨。

(3)让学生示范操作并解说制作导读栏的步骤。

3、学生自主学习“制作板报说明”内容,教师先作简单介绍,然后让学生对照书本进行操作。

(三)动手实践

1、指导学生练习课本上试一试中题目。

(四)指导阅读知识窗的内容:

    1、指导学生根据知识窗中的介绍掌握组合操作。

 (五)课堂评价

1、学生填写课本“评一评”内容。

2、进行自我评价。(六)课堂总结

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