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博观而约取 厚积而薄发

慎终如始,则无败事!

 
 
 

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第四册 第1课 图片获取有方法  

2010-04-17 21:46:10|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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四年级第4册第1课

 

一、教材分析:

本课的知识内容包括:屏幕保护程序的作用及设置方法,ACDSee软件的运行方法、界面的组成、截取Flash图片(操作窗口)及保存图片文件的方法等。

二、教学目标:

1、知识目标:

掌握设置屏幕保护程序的方法

2、技能目标:

通过学习,使学生了解ACDSEE软件的窗口组成,能熟练地从Flash动画中截取自己需要的图片,并用适当的格式保存图片。

3、情感目标:

通过本课的学习,培养学生继续学习信息技术的兴趣,培养他们获取信息的基本能力和归纳分析问题的能力。

三、教学重难点:

1、教学重点:

(1)认识ACDSee软件

(2)截取Flash动画中的图片

(3)在图片上添加文字说明

(4)以适当的格式保存截取的图片

2、教学难点:

获取图片信息的不同方法

四、教学方法:

任务驱动法、示范演练法、课堂练习法

五、教学媒体的运用:

多媒体网络教室

六、教学过程:

(一)激发兴趣 引入新课:

    1、师:演示几个精彩的屏幕保护画面,引出设置屏幕保护程序的方法,激发学生的学习兴趣。引出新课的学习。

(二)新授课:

1、教学设置屏幕保护

师:演示设置屏幕保护的步骤。并向学生展示在备课过程中制作的屏幕保护程序,分析作品的构成,包括风景图片、背景音乐等,再次激发学生的学习兴趣与学习欲望。

师提问:这些素材可以从什么地方获取呢?

师结合学生回答进行归纳总结获取图片的方法。

师接着打开“美丽的安徽”动画文件,让学生欣赏其中的风景,激发学生获取图片的欲望,接着提出问题“动画里的风景图片能不能保存下来?”

2、认识ACDSee软件

师演示打开ACDSee软件,指导学生观察其界面组成。

3、截取图片

师教学演示截取动画中的图片并保存图片。

强调使用“热键”进行捕捉图片。

学生练习捕捉动画中的三幅图片。师巡视指导。

(三)课堂练习:

1、练习课本试一试中的习题1、2题。

2、师指导学生阅读知识窗内容,增强理解。

(四)课堂总结与评价:

1、师引导学生总结本课所学知识及收获。2、结合课文“评一评”请同学们对完成“本课的任务”进行评价。

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