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博观而约取 厚积而薄发

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第二册 第3课 标点符号不能少  

2010-04-17 21:29:54|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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三年级第二册第3课

 

一、教材分析

  教材通过“我教你学”栏目的练习,引导学生先输入英文标点符号,其次选择“智能ABC输入法”,切换标点符号的输入状态为“中文符号”,使用英文标点符号的输入方法来输入中文标点符号,然后学习其它常用符号的输入,最后通过一组句子来练习各种符号的输入。

二、教学目标

1、知识性目标

(1)掌握常用标点符号的输入方法;

(2)学习其他一些特殊符号的输入方法。

2、技能性目标:

(1)学会使用键盘输入常用的标点符号;

(2)学会使用软键盘输入一些特殊符号。

3、情感性目标:

(1)通过引导学生去探索标点符号输入的一般规律,让学生体会学习的乐趣。

(2)通过把标点符号置入文章练习中,树立意义学习的概念,激发学生的学习兴趣。

三、教学重、难点

1、教学重点

    掌握常用标点符号的输入。

2、教学难点

    记住一些常用标点符号的输入键,同时注意这些符号在句子中的应用。

四、教学环境:多媒体网络教室或电脑机房

五、教学用具:多媒体辅助教学软件

六、教学过程

(一)创设情景 导入新课

    师:利用大屏幕演示,出示课文中的对话,从学生熟悉的几个标点符号入手,使学生很容易进入新课学习。

 (二)新授课

1、常规方式输入标点符号

师:在大屏幕上利用“标点符号不能少”辅助教学软件演示教学。强调进行切换标点状态进行相应的标点符号的输入以及使用快捷键切换输入状态。

2、用同一输入方式输入不同的符号

指导学生用同一输入方式输入不同的符号如“《”、“》”、““”、“””等。

3、师利用教学软件指导学生输入键盘上找不到的标点符号。如“……”、 “___”、“、”、“·”等。

(三)动手实践

1、指导学生选择“古诗欣赏”菜单项,进入“古诗欣赏”练习界面。

2、指导学生选择“科技之光”菜单项,进入“科技之光”练习界面。。

3、指导学生选择“成语故事”菜单项,进入“成语故事”练习界面。

4、指导学生选择“伊索寓言”菜单项,进入“伊索寓言”练习界面。

(四)扩展练习:

    1、指导学生根据知识窗中的介绍,利用软键盘输入常用的数学符号。

    2、指导学生字母V的使用

(五)课堂评价

1、学生填写课本“评一评”内容。

2、进行自我评价。

(六)课堂总结

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