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博观而约取 厚积而薄发

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第五册 第12课 初识形状渐变动画  

2009-11-26 10:29:43|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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五年级 第五册 第12课 初识形状渐变动画
 

 教学目标:

[知识与技能]

    (1)了解常用的一些绘图工具;

    (2)了解“矢量图”与“位图”的概念。

[过程与方法]

    (1)能够在舞台上绘制简单的图形;

    (2)学会将对象分离的方法,特别是将文字分离的方法;

    (3)掌握形状渐变动画的制作方法。

[情感态度与价值观]

    通过对制作Flash动画,激发学生的学习兴趣。

教学重点:

    (1)利用“绘图”工具在舞台上绘制图形。

    (2)将位图转换为矢量图。

    (3)将文字分离为图形。

    (4)设置形状渐变动画。

教学难点:

    (1)绘制图形。

    (2)制作形状渐变动画。

教学准备:本课所需的元件

教学过程:

一、激趣导入

    1、师利用屏幕文播“神奇文字变蝴蝶.swf”动画,让学生欣赏。

    2、提问:

    A、动画由哪些部分组成?

    生答:主要有房间、窗户、人物、话在桌子上的字画、蝴蝶文字和蝴蝶图片。

    B、动态画面是哪些?

    生答:蝴蝶文字和蝴蝶图片。

    3、师揭题,板书课题:12.初识形状渐变动画。

二、合作交流,探究方法

[一]制作背景

    1、教师要求学生仔细阅读课本P80~83页内容,自主探究如何设置背景。

    A、学生5人一组,有问题相互帮助,但要注意讲清楚方法。

    B、有问题无法解决,可以求助老师。

    C、你可以按照自己的喜好来设置房间的背景。

    D、比一比,看谁完成得最快。

    [教师巡视指导]

    2、学生基本完成后,教师选择性地请一位学生上前演示自己设置背景的创作方法,然后请其他学生评价,教师适时评价。

[二]制作动画

    1、教师演示操作并讲解。

    A、添加图层,命名为“变化”。

    B、输入文字并设置文字格式“蝴蝶”。

    C、将文字分离成图形。(注:此处需两次分离操作)

    D、在第50帧处将文字“蝴蝶”换成图片“蝴蝶”。

    E、将图片“蝴蝶”由位图转换为矢量图。

    F、设置20~50帧之间的动作为“形状”。

    G、[文件]—[保存]。

    2、学生练习操作。

    A、小组合作,互助学习,探究操作。

    B、有问题可请教同学、老师或在书本P83~85页。

    [教师巡视指导]

    3、学生基本完成后,教师选择地请一到两位同学的作品展示,请其他学生评价,教师适时评价。

    4、学生再次操作,教师巡视指导。

三、巩固新知,拓展应用

    1、教师要求学生快速完成“试一试”中自由选择一至两个进行形状渐变动画的设置。

    2、学生完成后,教师展示学生作品,其他学生评价,教师适时评价。

四、归纳总结,完成建构    教师要求学生总结本节课学习成果及体会。

 
     
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